Makalah Filsafat ilmu

Dr.Irwandi Sihombing, S.Ag., S.PdI, MA dan Bunayya Nur Aisyah Az Zahra melaksanakan kunjungan ke Kebun Binatang Bogor.

                                           Dr.H.Anies Baswedan, P.hD  Gubernur Terpilih DKI Jakarta 2017-2022

 Foto bersama pemberangkatan Mahasiswa KKL STAI BU KH.Zainul Arifin Pandan Angk. VIII Tahun 2017 di Kantor Bappeda Tapanuli Tengah.

 Mendampingi Ketua DPRD Bakhtiar Ahmad Sibarani membuka Porseda VI Tahun 2016 di MIS Muallimin NU Sibuluan Indah.

 Foto bersama dengan Bupati Tapanuli Tengah Bakhtiar Ahmad Sibarani di RM.Rehan Pandan

Foto bersama dengan Wakil Bupati Tapanuli Tengah Darwin Sitompul di Aula Cendrawasih Kantor Bupati Tapanuli Tengah.

Materi Kuliah Evaluasi Pendidikan

Pengertian, Tujuan, dan Fungsi Evaluasi Pendidikan

1.     Pengertian Evaluasi Pendidikan.

Evaluasi pendidikan menurut Bloom et.al adalah pengumpulan kenyataan secara sistematis untuk menetapkan apakah dalam kenyataannya terjadi perubahan dalam diri siswa dan menetapkan sajauh mana tingkat perubahan dalam pribadi siswa.

Dua langkah yang dilalui sebelum mengambil sebuah keputusan, itulah yang disebut pengadaan  evaluasi, yakni pengukuran dan penilaian.kita dapat

mengadakan penilaian sebelum mengadakan pengukuran.

Disini  mengukur adalah membandingkan sesuatu dengan suatu ukuran (bersifat kuantitatif).Sedangkan menilai adalah mengambil keputusan terhadap sesuatu dengan ukuran baik buruknya (penilaian bersifat kualitatif). Maka dari itu dapat di simpulkan bahwa Evaluasi itu adalah kegiatan yang terdiri dari pengukuran daln penilaian.

Dalam evaluasi pendidikan atau pembelajaran di sekolahan dapat digambarkan adanya input (bahan mentah yaitu calon siswa yang akan masuk sekolah), transformasi (mesin yang bertugas mengubah bahan mentah menjadi bahan jadi dalam istilah pendidikan sekolahlah yang di sebut transformasi), dan output (bahan jadi yang dihasilkan oleh transformasi) ada pula yang di sebut dengan umpan balik (segala informasi baik yang menyangkut output maupun transformasi).

Oleh karena itu Evaluasi di sekolahan meliputi: Calon siswa, lulusan, dan proses secara menyeluruh.

2.     Tujuan Evaluasi Pendidikan.

Pendidikan disebuah lembaga pendidikan sangat diperlukan adanya evaluasi kerena hal tersebut dapat memajukan lembaga dan proses pendidikan di sekolahan itu.

Manfaat atau tujuan diadakannya evaluasi pendidikan adalah:

a.      Bagi siswa.

Dengan diadakannya evaluasi atau penilaian maka siswa dapat mengetahui apakah hasil pekerjaannya memuaskan atau tidak.

b.     Bagi guru.

Ø  Guru akan mengetahui siswa mana yang berhak melanjutkan dan mana tang tunda atau tinggal.

Ø  Guru akan mengetahui apakah materi yang di ajarkan suadah tepat atau belum.

Ø  Guru akan mengetahui apakah metode yang gunakan untuk mengajar sudah tepat atau belum.

c.      Bagi sekolahan.

Ø  Sekolahan dapat mengetahui kondisi belajar yang ada di sekolahan sudah tepat atau belum.

Ø  Informasi dari guru tentang tepat tidaknya kurikulum sesuai tidaknya .

Ø  Informasi penilaian yang diperoleh dari tahun ketahun, sehingga dapat digunakan sebagai pedoman.

Tujuan utamanya dalam proses belajar mengajara adalah mendapatkan informasi yang akurat mengenai tingkat tujuan instruksional oleh siswa, sehingga dapat di upayakan tindak lanjutnya.

3.     Fungsi Evaluasi Pendidikan.

Fungsi evaluasi ada beberapa hal :

a.      Evaluasi berfungsi selektif.

Guru mempunyai cara untuk megadakan seleksi bagi calon siswa, untu memilih siswa naik tidaknya ke tingkat lanjut, untuk memilih siwa yang seharusnya dapat biasiswa, untuk memilih siswa yang berhak meninggalkan sekolah.

b.     Evaluasi berfungsi diagnostik.

Guru akan mengetahui kelemaha-kelemahan pada siswa dan tahu penyebabanya serta mengetahui bagaiman cara mengatasinya.

c.      Evaluasi berfungsi sebagai penempatan.

Guru dapat menmpatkan siswanya yang mempunyai kemempuan yang sama dan kelompok yang sama.

d.     Evaluasi berfungsi sebagai pengukuran keberhasilan.

Hal ini bermaksud utuk mengetahui sejauh mana keberhasilan suatu program.

Fungsi evaluasi dalam proses pengembangan sistem pendidikan dimaksud untuk:perbaikan sistem, pertanggung jawaban terhadap pemerintah dan masyarakat, penentuan tindak lanjut hasil pengembangan.

Judul Makalah Filsafat Ilmu Semester III

                                             Dr.IRWANDI SIHOMBING, S.Ag., S.PdI, MA, M.Psi

•Ruang Lingkup Filsafat Ilmu : Saulina & Siti Mariana Harahap

•Pengertian Filsafat Ilmu Anggun, Ainal A. Lase

•Dasar-dasar ilmu filsafat

•Ilmu sebagai objek kajian filsafat: Farhan & Bambang

•Tujuan dan implementasi filsafat ilmu: Jumrotul ulya & Hartati Mulia

•Kemajuan ilmu zaman kontemporer: Khairunnisa & Sayang Giot M.

•Sejarah Perkembangan Ilmu Filsafat

•Landasan ilmu pengetahuan pada zaman Yunani: Nanda & Annisa D.

•Perkembangan ilmu pada zaman Islam

•Pengetahuan dan Ukuran Kebenaran: Nita  & Nurmala

•Hubungan filsafat ilmu dengan filsafat Islam: Junaimah & Justina

•Sarana  berfikir Ilmiah: Aldestriana & Ijar Irpan

•Hakikat dan sumber pengetahuan: Adelia Eka & Setryasih

•Manfaat ilmu bagi kehidupan manusia: Nuraini & Masrul

•Tantangan dan Masa Depan Ilmu: Nursaimah & Rahmadani M.

•Agama, ilmu dan masa depan manusia